This test may have a higher chance of receiving a reward. Nominated for:
Educational explanations. 👍 Explanations cover why the correct answers are correct and why the wrong answers are wrong (when appropriate). E.g.: #q10, #q2, #q28
Stout Squirrelauthor
Thanks for the feedback and nomination! :)
Brave Hedgehog
Bel quiz, unico problema il tempo a disposizione per le domande, 30 secondi son troppi pochi visto che certe domande sono lunghe e richiedono ragionamenti non immediati.
Stout Squirrelauthor
Mi è stato fatto notare il problema del tempo ridotto anche in altri quiz che ho preparato. Quando riabiliteranno le modiche credo proprio che aumenterò il tempo a 1 minuto. Grazie per la proposta! :)
Young Fish
Ciao, quiz complessivamente ben fatto, voglio solo segnalare un paio di errori (di distrazione) che ho notato:
- Per quanto riguarda la domanda 3 (i pupazzi lanciati da due bambine), il quesito ha a che fare sia con concetti cinematici (la velocità) che dinamici (l'energia). Più correttamente, gli unici dati ed incognite presenti sono le velocità iniziali e finali dei due pupazzi, ma lo svolgimento dell'esercizio mentale nel contesto del quiz (energia meccanica) suggerisce il processo risolutivo tramite considerazioni di tipo energetico (tra l'altro più immediate di altre). Dunque è vero che l'energia meccanica dipende anche dalla massa (concetto dinamico espresso nella spiegazione alla domanda), ma i dati sono esclusivamente cinematici, ed in effetti (con le giuste supposizioni) i due corpi atterreranno al suolo con la medesima velocità. Le supposizioni sono: assenza di attrito (quindi attrito trascurato, come scritto nel testo della domanda) e modulo della velocità verticale in comune ma con versi opposti, uno verso l'alto, l'altro verso il basso appunto; al più, lanciati con vettori velocità tali che le componenti verticali siano comunque uguali in modulo ma con verso opposto (quindi trascurando eventuali moti orizzontali ininfluenti ai fini dell'esercizio). Non so se tale supposizione (implicita) sia voluta o meno, ma ammettendo che lo fosse accadrebbe che: il corpo lanciato verso l'alto dopo avere raggiunto la massima altezza ricadrebbe fino alla quota della finestra. A quel punto per conservazione dell'energia, avrebbe la stessa velocità (verticale) del suo decollo, ma con verso opposto. Ma tale velocità di caduta è proprio la stessa di quella del secondo corpo, ovvero di quello lanciato verso il basso (per ipotesi hanno la stessa velocità in modulo ma verso opposto al momento del lancio). Quindi, seppur in istanti diversi, quando ciascuno dei due corpi ha la stessa quota (quella della finestra), ha anche la stessa velocità in modulo, direzione e verso dell'altro corpo (ovvero la velocità iniziale del corpo lanciato verso il basso). I due corpi in definitiva, per conservazione dell'energia (ma anche perchè l'accelerazione di gravità è costante indipendentemente dalla massa), avranno la stessa velocità di atterraggio (la massa infatti si semplifica nell'equazione dell'energia meccanica totale). Il ruolo della massa sarebbe stato cruciale se si fosse detto che venivano lanciati con la stessa forza, perché con masse diverse avrebbero avuto appunto velocità diverse. Si poteva anche impostare la domanda ponendo l'accento sulla necessità di avere angoli di lancio speculari (uguali) rispetto l'orizzontale (sottintendendo uguali i moduli delle velocità). Il ragionamento per via esclusivamente cinematica è meno concettuale e più analitico, dei sotto-esempi con tale modalità sono contenuti in: https://it.openprof.com/wb/caduta_libera_e_lancio_verticale?ch=555 Le formule ivi ricavate (con quale sostituzione algebrica) dimostrano il ragionamento.
- nella domanda 16 (affermazioni sul livello zero dell'energia), il testo della domanda chiede di indicare la risposta falsa; tuttavia ciò è impossibile perché le risposte possibili sono tutte vere. Come è scritto anche nella spiegazione, nello svolgere la differenza, il livello zero si semplifica scomparendo dalle equazioni, dunque è VERO che è ininfluente (https://www.youmath.it/lezioni/fisica/dinamica/2990-energia-potenziale-gravitazionale.html paragrafo: "Dipendenza dell'energia potenziale dal sistema di riferimento", fine del paragrafo).
Stout Squirrelauthor
Purtroppo le domande sono casuali, quindi i numeri che mi hai segnalato non corrispondono. Comunque ricordo le domande e posso dire che - per la domanda sui pupazzi hai perfettamente ragione ma il ragionamento per via cinematica porterebbe via molto più tempo di quello richiesto dal ragionamento energetico, sicuramente troppo per un test a tempo limite per domanda (anche aumentando il tempo a 1 minuto) - per la domanda sul livello di zero hai proprio ragione! Il mio piano era scriverne quattro giuste per poi modificarne una per renderla falsa ma probabilmente mi sono distratto e ho lasciato così. Si fa in fretta a correggere ma va sicuramente fatto!
Grazie mille per le osservazioni, utili e puntuali, molto apprezzate!
Educational explanations. 👍 Explanations cover why the correct answers are correct and why the wrong answers are wrong (when appropriate). E.g.: #q10, #q2, #q28
- Per quanto riguarda la domanda 3 (i pupazzi lanciati da due bambine), il quesito ha a che fare sia con concetti cinematici (la velocità) che dinamici (l'energia). Più correttamente, gli unici dati ed incognite presenti sono le velocità iniziali e finali dei due pupazzi, ma lo svolgimento dell'esercizio mentale nel contesto del quiz (energia meccanica) suggerisce il processo risolutivo tramite considerazioni di tipo energetico (tra l'altro più immediate di altre). Dunque è vero che l'energia meccanica dipende anche dalla massa (concetto dinamico espresso nella spiegazione alla domanda), ma i dati sono esclusivamente cinematici, ed in effetti (con le giuste supposizioni) i due corpi atterreranno al suolo con la medesima velocità. Le supposizioni sono: assenza di attrito (quindi attrito trascurato, come scritto nel testo della domanda) e modulo della velocità verticale in comune ma con versi opposti, uno verso l'alto, l'altro verso il basso appunto; al più, lanciati con vettori velocità tali che le componenti verticali siano comunque uguali in modulo ma con verso opposto (quindi trascurando eventuali moti orizzontali ininfluenti ai fini dell'esercizio). Non so se tale supposizione (implicita) sia voluta o meno, ma ammettendo che lo fosse accadrebbe che: il corpo lanciato verso l'alto dopo avere raggiunto la massima altezza ricadrebbe fino alla quota della finestra. A quel punto per conservazione dell'energia, avrebbe la stessa velocità (verticale) del suo decollo, ma con verso opposto. Ma tale velocità di caduta è proprio la stessa di quella del secondo corpo, ovvero di quello lanciato verso il basso (per ipotesi hanno la stessa velocità in modulo ma verso opposto al momento del lancio). Quindi, seppur in istanti diversi, quando ciascuno dei due corpi ha la stessa quota (quella della finestra), ha anche la stessa velocità in modulo, direzione e verso dell'altro corpo (ovvero la velocità iniziale del corpo lanciato verso il basso). I due corpi in definitiva, per conservazione dell'energia (ma anche perchè l'accelerazione di gravità è costante indipendentemente dalla massa), avranno la stessa velocità di atterraggio (la massa infatti si semplifica nell'equazione dell'energia meccanica totale). Il ruolo della massa sarebbe stato cruciale se si fosse detto che venivano lanciati con la stessa forza, perché con masse diverse avrebbero avuto appunto velocità diverse. Si poteva anche impostare la domanda ponendo l'accento sulla necessità di avere angoli di lancio speculari (uguali) rispetto l'orizzontale (sottintendendo uguali i moduli delle velocità).
Il ragionamento per via esclusivamente cinematica è meno concettuale e più analitico, dei sotto-esempi con tale modalità sono contenuti in:
https://it.openprof.com/wb/caduta_libera_e_lancio_verticale?ch=555
Le formule ivi ricavate (con quale sostituzione algebrica) dimostrano il ragionamento.
- nella domanda 16 (affermazioni sul livello zero dell'energia), il testo della domanda chiede di indicare la risposta falsa; tuttavia ciò è impossibile perché le risposte possibili sono tutte vere. Come è scritto anche nella spiegazione, nello svolgere la differenza, il livello zero si semplifica scomparendo dalle equazioni, dunque è VERO che è ininfluente
(https://www.youmath.it/lezioni/fisica/dinamica/2990-energia-potenziale-gravitazionale.html
paragrafo: "Dipendenza dell'energia potenziale dal sistema di riferimento", fine del paragrafo).
- per la domanda sui pupazzi hai perfettamente ragione ma il ragionamento per via cinematica porterebbe via molto più tempo di quello richiesto dal ragionamento energetico, sicuramente troppo per un test a tempo limite per domanda (anche aumentando il tempo a 1 minuto)
- per la domanda sul livello di zero hai proprio ragione! Il mio piano era scriverne quattro giuste per poi modificarne una per renderla falsa ma probabilmente mi sono distratto e ho lasciato così. Si fa in fretta a correggere ma va sicuramente fatto!
Grazie mille per le osservazioni, utili e puntuali, molto apprezzate!