Развитие музыкального слуха
Русский
متوسط
Этот тест, состоящий из трех блоков, поможет тебе развить музыкальный слух. Первый блок - это определение ноты на слух. Второй блок - это определение окраса аккорда (минор мажор). Третий блок - это определение размера такта. Выполняя эти простые упражнения регулярно, ты сможешь натренировать свои способности. Удачи!
الوصف
الوسوم
50
سؤالًا
5 د
للسؤال
8:50
متوسط الزمن
غير مؤهّل
نتيجة المسابقة
4٫1
تقييم المجتمع
74
مشاركًا
Unfortunately, this test will not be able to receive a prize:
More than 10 explanations simply repeat the correct answer or contain irrelevant data. E.g.:
#q1 #q2 #q3 etc.
There is no way, and there’s no need for the explanation with that level of difficulty. Do I understand it correctly that this platform requires different levels of difficulty and the user needs some preparation beforehand?
These tasks are the standard in any musical school. And of course they are educational, because they teach and train the user. You should be able to read notes, and this test helps you with that. It’s not about explaining or understanding the answer, it’s about training and memorising notes, time signatures by ear. Like a kid who’s learning colors, a musical school student is learning to recognise notes by ear. Sometimes my explanations are funny, sometimes they are motivating, sometimes they are informative. I was using some principles of workout apps to motivate users, cheer them up, create a playing atmosphere. I wrote 50 different comments for all of the questions. I wrote about the history of the note’s name, about the creator of a note, what an octave is, what is time signature, and etc. Does it make any sense to repeat the same thing in the explanation for the same note or the same tone coloring of the chord in the answer? Because repetitions are inevitable.
Also, I used some of the questions for the explanation of this block of tasks. Including #q1, because it’s not a question, it’s an explanation of the beginning of this block of questions. I don’t understand the claim about the first question. It’s a simple preface for the beginning of this block of questions with an audio file for better understanding of the next questions. The same is for #q18, #q34. I created more than 30 test questions, but some of them I used for the explanation, so, technically these are not questions. What is the problem with #q1? It’s not even a question it’s a beginning of a block!
It ‘s not a test. It’s a simulator. A completely different training format. It gives you a skill. Please do not rate it on the scale of a normal test.
This is a hearing training simulator. And it really doesn't need an explanation. Only in practice (training), and the author's explanations are encouraging and contain humor to reach the end and not lose heart. Please reconsider your decision. It is a very useful simulator.
Саша, я верю в справедливость. Не падайте духом! Держитесь!
Я немного удивлён дисквалификации и мне не понятно почему я больше не могу учавствовать в конкурсе образовательных квизов. Досадно и обидно немного, к тому же, я так понимаю, что ответа я не получу. Но я все же найду свободное время и постараюсь сделать то что задумал. Спешить мне больше не надо, так что может живьём запишу разные инструменты, добавлю ещё несколько заданий.
Думаю, судьи ещё не сталкивались с таким форматом и оказались к нему не готовы.. Они же не объявили критерии создания, чтобы увидеть нечто экстраординарное, что-то более интересное, чем просто тест. И вот. Ужасно грустно.
Но я искренне верю в то, что этот вопрос пересмотрят.
Dear judges!
Please! Note that it’s a non-standard test. It is not just a test of knowledge. This simulator gives you a skill. It is much more important for the user than just expanding their horizons with the help of a test. It requires an expert approach to evaluation. But it’s not just a simulator, but an auditory simulator. And it's impossible to explain the sound. You just need to train and get feedback from the explanations.
Возможно, я упустила в пояснениях, но напишу свои пожелания:
1) Было бы хорошо в 1 блоке использовать только одну октаву (в тесте для новичков - если вы будете делать разные уровни)
2) во втором блоке было бы здорово пояснить словами, в чем отличие) интуитивно не всегда ухватываешь суть.
3) Третий блок очень нравится, но совсем не получается определить. Для базового уровня (если будете делать) - было бы неплохо использовать только счёт (метроном) в начале, потому что доп биты сбивают.) Сложно определить главный и второстепенный. А потом потихонечку можно усложняться :)
Отдельное спасибо за юмор :)
Буду ждать ещё от вас заданий 🖖
Это так скажем тестовый тест ) в дальнейшем я планирую создать отдельного бота, типо как бот-меню. Человек сможет выбрать разные уровни сложности и затем получить отдельные ссылки на небольшие тесты. Отдельные теоретические задания, отдельно практические. Отдельный тест на определение тактовых размеров, отдельный на определение ноты, аккорда, отдельный тест на поиск фальши в сыгранном треке ( есть там фальш или нет, где именно фальшиво сыграно)
Это будут отдельные небольшие тесты разного уровня сложности. Вопросы в них будут перемешиваться каждый раз.
В идеале это будет целый комплекс различных занятий и упражнений. Я хочу сделать обучение легким и непринужденным, добавить побольше живого текста, что бы создавалось ощущение реального учителя или собеседника, который помогает и иногда подшучивает
Было бы ещё интересно угадывать ударный инструмент, может, Вы в будущем захотите и в эту сторону расширить. Образовательную функцию выполняет на 100%, ставлю 5 баллов)
Суть теста не зубрежка фактов, а тренировка. По сути аналогия с со спортивными тренажёрами на смартфоне. Там так же выскакивают мотивационные и ободряющие комментарии. Это стандартная практика
В дальнейшем я планирую создать отдельного бота. Где человек сможет выбрать нужное ему теоретическое или практическое задание. В теоретической части конечно же я не буду писать подобные объяснения, а вот в практических заданиях многим понравилась моя идея.
А на счёт угадайки. Вариантов ответа слишком много, что бы угадывать, на 100% ещё никто не прошёл. Да это и не нужно. Ведь главное тренироваться
Если вы проходили тест, то вы могли заметить что часть вопросов я потратил на объяснение следующего блока. Перед каждым блоком показана либо гамма, либо пример звучания, либо отсчёт метронома. Дано достаточно времени, можно в любой момент вернуться к начальному файлу блока. На сайте это не совсем корректно работает, а вот уже в самом приложении все гораздо удобнее.
И если вы проходите тест что бы угадывать, то значит он просто не для вас. Нужно учиться а не гадать. Слушать, запоминать. Это классическое задание в любой музыкальной школе.
Я не считаю это проблемой моей темы, это проблема критериев оценки. Тест я делал для себя и есть много идей по его усовершенствованию. Данные упражнения являются классическими в любой музыкальной школе, а с новыми возможностями в телеграм, эти тренировки можно сделать доступными и удобными. Тест несёт образовательную функцию, написан самостоятельно, аудио записано так же самостоятельно на лицензионном софте и плагинах. Все файлы максимально облегчены для быстрой загрузки. Есть огрехи с продолжительностью дорожки и с автопереводом на предыдущий трек. Но это все поправимо и независимо от конкурса я постараюсь сделать то что задумал